PRIMAVERA

Quando è possibile mi piace che i bambini si mettano in gioco e riescano a lavorare in completa autonomia. E’ bello vederli impegnati a comprendere, provare a “fare”, sbagliare, rifare e ottenere ciò che volevano!

Il testo regolativo si presta molto a questo tipo di lavoro.

Dopo aver parlato della primavera, proviamo a realizzare una piccola attività artistica seguendo le indicazioni forniteci dal testo regolativo.

Con la stessa modalità, in classe terza hanno creato la copertina del loro quaderno di “lettura” seguendo le indicazioni di un tutorial.